据了解，全国卷的高考命题工作一般会在3月上旬启动，4月底基本结束。也就是说，决定近千考生命运的高考命题已经进去了最紧张的阶段! 那么，已经集合在某个绝密地点苦思冥想2018年高考考什么的专家们，他们的命题方向如何呢?当然我们现在无从得知，但是可以通过各类命题人、阅卷人已公开发表的各类讯息中，揣摩出2018高考各科命题的大致思路! 命题热点 1、社会主义核心价值观 社会主义核心价值观是贯穿整个社会的，通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值理念的试题材料，引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明，感受、认同社会主义核心价值观身后的内涵，并将之内化为行为准则。 2、依法治国 围绕法制教育的目标，将中学教学中法治理念培养和法律知识教育的内容提炼、整合，将法治理念的考察贯彻到学科试题中。 3、中国优秀传统文化 考查学生对中华民族历史传承总的爱国主义、民族精神等人文精神的理解，考查学生运用中华民族优秀传统文化内容进行思考、体悟的能力。 4、创新能力 创新是一个民族进步的灵魂，高考作为教育的重要手段和必要环节，要有利于创新人才的培养的选拔，要把考查独立思考、创新精神和实践能力作为重要的考试内容。 5、审美鉴赏与创造能力 审美鉴赏与床在是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。 6、思维发展与提升能力 思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展与思维品质提升，这也会通过相应的试题来考查。 7、语言构建与运用能力 指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。 命题预测 (1)论述类文本阅读|——2018年高考，考社科类文的可能性大。 (2)文言文阅读——2018年高考，考二十四史中的人物传记。 (3)文学类文本阅读——2018年高考，考中国小说的可能性大。 (4)实用类文本阅读——2018年高考，新闻是热点，适当兼顾现当代人物传记。 (5)写作——2018年高考，关注社会缺失，紧扣时代热点，聚焦立德树人，弘扬社会主义核心价值观。 复习建议 1、二轮复习正在紧张地进行，在这个关键的时间段，同学们需要牢记语文是一个系统性的学科，不能孤立地看待语文学习，要多思考自己在一轮复习中出现的问题，是否已经查漏补缺;同时要学会版块之间的关联运用，比如成语的整体意义已经了解，那么成语拆分之后的各个字是什么意思呢?我们可以举个例子：“因地制宜”，我们都知道它的意思——根据各地的具体情况，制定适宜的办法。其实同学们还可以多看一眼下面的内容——因：根据;制：制定;宜：适宜的措施。这样就可以多积累几个常见文言词义。多加积累，时时留心，提高学习效率! 2、高考文学类文本的阅读命题均关涉思想情感、人物形象、叙事艺术、语言风格等文学阅读的核心要素，千变万变不变其宗，高考要求的是在全面检阅考生文学素养的基础上，突出审美鉴赏能力，所以同学们一定要保证微型小说和散文的阅读量，特别是课本的典型小说与散文的分析过程以及常见术语。许多学生在鉴赏中往往不能准确表达出自己的意思，就是因为术语积累的不够。所以同学们如果能在接下来复习中回归课本，熟悉文本类阅读的分析套路，并且保证自己有20篇文本类阅读的鉴赏经验，那么必然会全面提高自己文学作品的鉴赏评价能力。 3、文言文阅读最大的问题是语感。学生每个字都认识，但是一旦翻译就难以达到通顺的要求，这固然有实虚词以及句式结构等固定知识点的原因，但更多是因为学生阅读量少，对文体不熟悉，所以建议基础薄弱的学生多读课内的文言文，程度较好的同学要读一些有一定挑战性的陌生文本，倡导真实阅读，自觉对文本做一些认真的品读、体悟。 古诗词也是这个道理，题型的套路近几年没有变化，但是为什么得分率总是上不去呢? 这不是答题套路的原因，而在于分析套路，是学生的基本素养不够。古人说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。如果我们能够把高考要求的43首古诗词能够完整的翻译理解，然后能保证20首左右课外唐宋诗词成功的鉴赏经验，并能就具体的诗歌在老师指导下写出两篇完整的鉴赏短文，必能提高独立的鉴赏能力。 古诗文的默写题，如果前两个任务完成了，这个题型基本上也不会丢分了。 2018年考试中，古代文化常识的内容将更加突出，有可能还会增加题目。文化常识庞杂，考生除了熟悉课本和练习中的文化常识外，推荐王力先生的《中国古代文化常识》作为学习的参考材料。 4、基础表达部分，首先要强调以语言积累为基础，增加了表达得体和逻辑推断等内容的测试，建议同学们少看手机，减少碎片化以及生活中不规范文章的阅读，尽量多读一些正规刊物，同时加强推断补写题的指导与训练，摸清规律。 5、作文部分向来是重中之重，低分段同学重点保证写作能“符合题意”、能“完篇”，巩固“基础等级”的得分率;高分段同学特别是素养较高的同学，重点在于追求思想深刻性以及表达的逻辑性、灵活性、生动性和独创性，注重“深刻”“丰富”，切实提高自己的优秀率，向“发展等级”要分。 在平常学习中多注意素材积累，多背一些好的名句，有意识地运用好句式也是很重要的。 目前来看写作的文体以论述文为主。审题训练要贯穿于写作训练的始终，要重视对复杂信息整体含意把握的指导与训练，尤其要重视任务意识(材料要求)、限制意识(题目限定)、问题意识(是什么)、读者意识(阅卷老师感受)和交际意识(对现实有何意义)，万不可沉浸于自我的世界内不可自拔，要从理性角度去分析问题。 另外从整体来看，书面表达问题比较大，同学们常常出现想的和说的不一样的现象，说的和写的又不一样的问题，所以在复习中是同学们需要注意：不要在主观题部分单纯想想或者只是说说而不动笔，书面表达应该“言简意赅”，即不仅语言精炼还得意思完备。既然语言要精炼，那么就需要同学们长期的、扎实的书写训练。现在已经不是答得多就得分多的时代了，备考中同学们需要按照之前整理的笔记，按照解题步骤精细化作答就可以了。 最后，我们还得老生常谈，字的好坏决定着分值的高低，字丑没关系，但是最起码要写的清楚明白。 命题热点 热点一 集合与常用逻辑用语 集合这一知识点是高考每年的必考内容，对集合的考查主要有三个方面：一是集合的运算，二是集合间的关系，三是集合语言的运用.在试卷中一般以选择题的形式出现，属于容易题.集合知识经常与函数、方程、不等式等知识交汇在一起命题，因此应注意相关知识在解题中的应用。 常用逻辑用语也是每年高考的必考内容，重点考查：充分必要条件的推理判断、四种命题及其相互关系、全称命题与特称命题等，在试卷中一般以选择题的形式出现，属于容易题和中档题，这个考点的试题除了考查常用逻辑用语本身的有关概念与方法，还与其他数学知识联系在一起，所以还要注意知识的灵活运用。 热点二 函数与导数 函数是高中数学的主线，是高考考查的重点内容，主要考查：函数的定义域与值域、函数的性质、函数与方程、基本初等函数、函数的应用等，在高考试卷中，一般以选择题和填空题的形式考查函数的性质、函数与方程、基本初等函数等，以解答题的形式与导数交汇在一起考查函数的定义域、单调性以及函数与不等式、函数与方程等知识.其中函数与方程思想、数形结合思想等都是考考查的热点。 高考对导数的考查主要有以下几个方面：一是考查导数的运算与导数的几何意义，二是考查导数的简单应用，例如求函数的单调区间、极值与最值等，三是考查导数的综合应用.导数的几何意义以及简单应用通常以客观题的形式出现，属于容易题和中档题;而对于导数的综合应用，则主要是和函数、不等式、方程等联系在一起以解答题的形式进行考查，例如一些不等式恒成立问题、参数的取值范围问题、方程根的个数问题、不等式的证明等问题。 热点三 立体几何与空间向量 (理科)高考对立体几何与空间向量的考查主要有三个方面：一是考查空间几何体的结构特征、直观图与三视图;二是考查空间点、线、面之间的位置关系;三是考查利用空间向量解决立体几何问题：例如利用空间向量证明线面平行与垂直、利用空间向量求空间角等.在高考试卷中，一般有1~2个客观题和一个解答题.多为容易题和中档题. (文科)高考对立体几何的考查主要有两个方面：一是考查空间几何体的结构特征、直观图与三视图;二是考查空间点、线、面之间的位置关系，线面平行、垂直关系的证明等;在高考试卷中，一般有1~2个客观题和一个解答题.多为容易题和中档题。 热点四 解析几何 高考对解析几何的考查主要包括以下内容：直线与圆的方程、圆锥曲线等，在高考试卷中一般有1~2个客观题和1个解答题，其中客观题主要考查直线斜率、直线方程、圆的方程、直线与圆的位置关系、圆锥曲线的定义应用、标准方程的求解、离心率的计算等，解答题则主要考查直线与椭圆、抛物线等的位置关系问题，经常与平面向量、函数与不等式交汇等，考查一些存在性问题、证明问题、定点与定值、最值与范围问题等，解析几何试题的特点是思维量大、运算量大，所以应加强对解析几何重点题型的训练。 热点五 三角函数与平面向量 高考对给部分考查的主要内容为：任意角的概念和弧度制、任意角的三角函数的概念、诱导公式、同角三角函数关系、三角函数的图像和性质、两角和与差的三角函数公式、二倍角公式、正弦定理、余弦定理、平面向量的概念和线性运算、平面向量的数量积、平面向量的应用。高考对该部分的考查重基础，虽然该部分内容在试卷中试题数量多、占有的分值较多，但是试题以考查基础为主，试题的难度一般是中等偏下。 在高考中重点考查：三角函数的图像和性质、正弦定理、余弦定理、平面向量的数量积、平面向量的几何意义等。 热点六数列与不等式 高考对该部分主要从以下几个方面考查：数列的概念、等差数列和等比数列、一元二次不等式、一元二次不等式组和简单的线性规划问题、基本不等式的应用等。高考在解答题中一般有一道数列题，各地高考的试题不尽相同，但总的趋势是难度在下降;试卷中没有不等式解答题(选做题除外)，通常会在小题中设置1到2道，而对不等式的深层考查则在数列解答题、解析几何解答题、函数导数解答题中考查。 热点7 二项式定理的应用 综观这几年的高考，二项式定理在每年的高考中都有体现，基本上都是以选择题或以填空题的形式出现， 高考对二项式定理的考查，主要是以其展开式及其通项公式为内容，以容易题、客观题为主，有时也与其他知识，如函数、不等式、杨辉三角等知识相交汇。 热点8 排列与组合 根据往年高考情况得知，一般不会单独考察排列组合这部分内容，主要是以选择、填空题的形式出现，5分;如果在概率题中涉及到，那就再加5-7分，所以总分值在10-15分左右。 排列组合是组合学最基本的概念。所谓排列，就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素，不考虑排序。排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数。 排列组合与古典概率论关系密切。 命题预测 2018高考数学将把考查逻辑推理能力作为重要任务，以数学知识为载体，考查学生缜密思维、严格推理的能力。同时，通过多种渠道渗透数学文化，如有的试题将通过数学史展示数学文化的民族性与世界性;有的将通过揭示知识的产生背景和形成过程，体现数学的创造、发现和发展特点;有的将通过对数学思维方法的总结、提炼，呈现数学的思想性。 理科数学 核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容(参数方程与极坐标，不等式选讲)等。 在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、导数与不等式的结合、函数的性质、排列组合、二项式定理以及数学文化仍然是高频考点。 在解答题中： 第1题数列或者三角函数：数列的考察主要是等差等比数列的性质，重点是错位相减法和裂项相消法求和，三角函数的考察涉及诱导公式，三角恒等变换公式，以及与平面向量，正余弦定理的结合; 第2题立体几何：考察立体几何平行关系，垂直关系，体积，以及空间向量; 第3题概率与统计：考察排列组合以及离散型随机变量分布列，也重点会考卡方，与线性回归方程; 第4题解析几何：考察圆锥曲线的弦长、面积、范围、最值、定点、定值; 第5题函数导数与不等式：导数单调性、极值极点、零点、导数不等式、不等式恒成立求参; 第6题选考内容：考察参数方程与极坐标，不等式选讲。 文科数学 核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容(参数方程与极坐标，不等式选讲)等。 在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、导数与不等式的结合、函数的性质以及数学文化仍然是高频考点。 在解答题中： 第1题数列或者三角函数：数列的考察主要是等差等比数列的性质，重点是错位相减法和裂项相消法求和，三角函数的考察涉及诱导公式，三角恒等变换公式，以及与平面向量，正余弦定理的结合; 第2题立体几何：考察立体几何平行关系，垂直关系，体积; 第3题概率与统计：考察概率、统计、卡方，与线性回归方程; 第4题解析几何：考察圆锥曲线的弦长、面积、范围、最值、定点、定值; 第5题函数导数与不等式：导数单调性、极值极点、零点、导数不等式、不等式恒成立求参; 第6题选考内容：考察参数方程与极坐标，不等式选讲。 备考建议 2018全国高考考试大纲中指出在能力的考查上注重基础性的要求，所以的考生在复习时，应该将重点放在基础上，以一般题为主，狠抓通性通法的训练，少练或者不练偏、难、怪题。 复习要注重知识广度，在知识脉络的形成、知识结构系统性和知识间的联系、方法上的迁移上多下功夫，让知识结构网络化，把数学知识串成串，连成线，汇成面，处处体现各知识板块间的相互综合性。 近几年数学试卷注重创新题型设计，综合灵活地考察数学素养与关键能力。考生在备考中，要学会利用数学知识建立数学模型，数据统计分析整理解决实际问题;应用学过的数学知识，考查考生学习新知识的能力。近几年高考中以中国传统文化作为载体，加强中国古代数学文化的渗透，强调中国古代数学文化的传统特色。这种命题策略符合国家育人要求和选拔思路，这也是2018年乃至未来的高考备考的命题方向。 近几年高考数学试题紧密结合社会实际和考生现实生活，体现了数学在解决实际问题中的重要作用和应用价值，体现了高考改革中加强应用性的特点。考生在备考过程中要关注应用能力，将当前社会的热点问题融入数学学习过程中。 二轮复习 二轮复习是分专题来复习的，此时老师讲课会连起来讲了，也就是说，会按照高考的出题模式，分为9个大专题来把这两年所学的知识点都串起来。如果一轮复习，自己不能做到串联或者串联不到位的同学，这是最后一个形成自己只是框架的机会了。 在讲专题的时候，老师会穿插一些数学思想在里面一起说，比如数形结合的思想，分类讨论的思想，方程的思想等等，如果你的基础不牢固的话，听这块内容会感觉是在听天书。 在二轮复习时，同学们要抓的重点就是典型例题，老师讲过的每一道典型例题，同学们都必须整理下来，然后自己分析。分析的角度有，本题涉及的知识点，本题的题眼，本题的易错点，本题的正确的解题步骤，以及举一反三。不要小看这几行字哦，做起来同学们会感觉很枯燥，但是坚持就是胜利。 注意：在二轮复习的时候，同学们是感觉会有点轻松的，因为老师此时讲的内容已经都是高考的高频考点了，所以，多重复，是一定可以提高的。 三轮复习 三轮复习，已经没啥了，只剩下了刷题。每天会有数不清的试卷发到你手里，老师也已经不怎么讲课了，基本上是一张试卷上只讲几道题，然后继续刷题。 提醒：刷题的同时，一定不要忘了总结。没有总结，是不会有提高的;没有总结，错的还是错，对的还是对，但是对的却不能提高做题速度，这就是一种浪费。所以，最后的时间，同学们一定做好总结。 最后查缺补漏 最后几天，建议同学们做几套高考试卷或者高质量的模拟试卷，保证手熟就好。 提醒：千万别扔下课本出去放松啊，卖油翁的那句话很有道理“无他，但手熟尔!”放松之后的高考考场上，你会发现很多题目会做，但是无从下手了。 命题热点 2018高考英语命题热点有9个： 1.科技造成的人与人之间的面对面交流缺失及必要性 2.汉语热 3.人际关系和情感态度 4.以一带一路为代表的政策性话题 5.中西方文化差异与交流的话题 6.中国优秀传统文化 7.交通与环保问题 8.网络新词汇 命题预测 1.听力理解 2018年高考英语听力考试中，将涉及的主要是两个话题：日常生活(Daily Life)和校园生活(Campus Life)，熟悉这两大话题下的常考场景和词汇，能够大大提高听懂的概率。因此对于历年真题原文的研读，积累各个场景下的常见表达方式，应该是这一阶段听力复习的重点。 2.阅读理解 今年阅读理解将继续考察“话题新颖”、“观点鲜明”的文章，词汇难度略有上涨，句子长度略微增长，段落结构富有变化。记叙文侧重情感的传递，说明文侧重“不同阶段”和“不同方面”的对比，议论文或考察“观点对比”或“大众批驳”型文章，自然科学类文章难点在于实验过程或发展过程，社会科学类文章难点在于以全新观点解释大家平时经常接触的话题，如网络传播现象、阅读与学习、人际关系、个人发展等话题。很多题目的考察将直接和文章主题相关，或在理解文章主题的基础上进行解答——很多题目将无法直接“找答案”。 3.完型填空 完型填空将继续注重文章前后逻辑呼应的考察。考生务必注重逻辑关系的理解。可能会涉及的解题线索包括并列关系、转折关系、复现关系、修饰关系、解释关系、动宾关系、顺序关系等。 4.语篇型语法填空/短文改错 所考语法考点将集中体现英语语法的“精确性”，着重考察“名词单复数”、“动词时态”、“被动语态”、“非谓语动词”、“冠词”、“介词”等英汉差异较大的语法点。 5.七选五 2018年七选五将更多的涉及所填句子和所在段落主题的呼应及空格与上下一句话的一致性。特别注意段落总分结构对于空格的影响。 6.书面表达 今年高考英语书面表达将继续考察“要点介绍类”文章。应用文考察重点在于“咨询信”、“告知信”、“邀请信”，并应掌握“建议”、“请求”、“感谢”、“道歉”、“祝贺”、“投诉”、“申请”等功能性语句。提纲作文考察的重点应在于“介绍现象”、“解释原因”、“提出建议”、“总结展望”等功能性段落。 备考建议 第一、语言知识方面，考生要掌握并能运用《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》规定的英语语音、词汇、语法、功能意念项目(11大项68个子项)和24个话题，词汇量为3500左右。 第二、听力方面要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。备考过程中，考生应从(1)理解理解主旨要义;(2)获取具体的、事实性信息;(3)对所听内容做出推断;(4)理解说话者的意图、观点和态度等考查方向入手，全面训练考生听的能力，注意方法多样、形式各异，注重基本语音、重音、语调变化、语调与节奏及其在口语交流中的运用，并能注重主要英语国家的英语语音差异，加大词汇训练及词汇运用训练，培养语言能力。 第三、阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息：(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断单词和短语的含义;(4)做出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。 备考阅读理解训练时，要注意限时训练，至少要在15分钟内做两篇，或35分钟内完成一套题中的阅读部分(五篇)。在备考中，要注意完形填空训练必须与阅读相结合，培养语感，体会语义，体会上下文的逻辑关系。 第四、写作方面要求考生根据题示进行书面表达，考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。英语写作要求尽可能和中学生的日常生活相关，写作要依据试题中提示要求，要体现出所学过的语法句式，注意语言得体以及适当增加细节。在备考中一定要限时写作，尽可能把已经学过的句型、句式运用到写作中去，形成自己的写作框架与套路，尽量使用高级词汇，体现“用语言做事”的语言学习规律。 建议考生全方面进行准备。2015、2016年和2017年作文题材均为应用文体，所给的信息点较少，需要考生增加细节，连贯全文。所以，在复习备考时，考生不应该简单机械的背诵“所谓的”写作模版，而更应该全面加强语言基本功，清晰连贯表达自己的意思。 根据历年高考真题判断，高考试卷“中低档题”占试卷的70%到80%，因此考生在后期必须夯实基础。抓基本题型，掌握好基本词汇与基本句型，突出对重点知识的复习。考生应精做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式。在复习后期想短期提高成绩，要有“两个突破，两个侧重”。即突破高频词汇，突破弱项题型;侧重基础知识，侧重阅读理解。